【教師離職潮】感空間萎縮、憂動輒得咎——香港教師為何紛紛「逃亡」？

[emily]

【教師離職潮】感空間萎縮、憂動輒得咎——香港教師為何紛紛「逃亡」？
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「教書呢家嘢大家都明啦，冇事冇幹根本就係做到退休」，話筒那頭，曾執教鞭 28 年的阿倫笑說。自問喜歡教書、工作穩定、與同事學生的關係良好，但任超過 10 年科主任的他，最終還是在前年決定舉家離開香港——「唔想我啲仔囡喺咁嘅環境下成長。」
過去兩年，隨政治環境惡化、課程框架改變，越來越多老師選擇從此離開教育界。根據教育局數字，於 2020/21 學年，全港中小學至少逾 4 千名老師離開教學行業，比前一年的 2,380 人上升 7 成，今年的數字或會更高。
教師向來被視為「薪高糧準」的職業，到底是什麼原因驅使這些老師離開？又對學校帶來什麼影響？
《獨媒》找來其中五名年資、任教科目不同的老師，他們有的從小夢想成為老師，也有的視老師為養活家人的安穩行業，但這兩年不約而同選擇離開教育界。當中有 20 年經驗的小學老師帶兩名女兒移英，任職酒店接待員尋回工作與生活的平衡；有負責統籌校內國安教育課程的資深老師，難耐沉重工作壓力和動輒得咎的氛圍而離開；也有年輕老師無法忍受在課上說出違心說話，放棄安穩前景移民。
直資中學校長會主席陳狄安形容，有經驗和有心的老師離開教育界，是教育界和學生的損失。他覺得教育界有需要挽留人才，但承認教師若非因教育環境而離開，要挽留或許不容易。
《獨媒》就教師離職潮向教育局查詢，局方沒有正面回應是否出現離職潮、移民潮或人才流失，僅稱「時有教師因各種個人理由而離職，包括退休、進修、轉往他校任教、從事其他行業，以及其他私人理由」，「雖然今年教師流失及『音樂椅』效應略為明顯，學校在新學年運作大致正常」。
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